https://www.psygenresociete.org/270 Ce deuxième numéro apparaît dans un contexte marqué par une forte recrudescence des discours transphobes dans l’espace politique et médiatique français, reproduisant les paniques morales autrefois publiquement assumées contre l’homosexualité. Plusieurs articles de ce numéro, qui traitent précisément des enjeux intellectuels et cliniques que soulève la transidentité, font partie des initiatives précieuses engagées contre les préjugés entretenus à l’égard des personnes concernées. Différentes problématiques sont abordées, telles que : les enjeux complexes de la parentalité dans des contextes familiaux où un enfant exprime une créativité de genre ; les mouvements contretransférentiels de l’analyste face à des analysants ou des analysantes trans sur le divan ; ou encore les tensions et difficultés liées à une pratique psychologique qui milite contre la transphobie et d’autres oppressions sociales comme le racisme et la misogynie. Chaque contribution offre un positionnement qui vise à outiller les praticiennes et praticiens dans leur manière de se situer. Les deux derniers articles traitent de thèmes distincts. Un premier présente un aperçu des discussions et des pratiques propres à la communauté autiste et de leur émancipation du discours psychiatrique à travers la question des comportements d’autostimulation répétitifs. Il invite à questionner les normes sociales, scientifiques et médicales qui déterminent les critères de diagnostic et les modalités d’accompagnement de l’autisme. Le deuxième article est une traduction qui porte sur le masculinisme à l'œuvre dans la culture de la recherche expérimentale en psychologie sociale. En s’appuyant notamment sur des témoignages oraux de femmes ayant évolué au sein d’un laboratoire historique de la discipline, l’article montre comment le harcèlement sexuel a pu à la fois se constituer comme objet d’étude, technique de recherche et stratégie de pouvoir en psychologie sociale. Numéros fr ven., 26 avril 2024 17:41:58 +0200 jeu., 12 juin 2025 16:06:43 +0200 https://www.psygenresociete.org/270 0 https://www.psygenresociete.org/272 La créativité de genre chez l’enfant peut entraîner de profonds bouleversements au sein des familles, mais les défis auxquels font face les parents sont encore méconnus. En raison de l’impact des parents sur le parcours d’affirmation de l’enfant, l’objectif de cet article est d’outiller les personnes travaillant en clinique auprès de familles de jeunes enfants exprimant une créativité de genre. Nous avons ainsi réalisé des entrevues semi-dirigées avec sept mères et un couple hétérosexuel. Leurs enfants étaient âgé·es de 4 à 10 ans. Les entrevues ont été analysées à l’aide de l’approche interprétative phénoménologique (IPA). Les défis relevés se déclinent en trois axes : (1) déséquilibre dans le partage des responsabilités et des charges parentales ; (2) divergences dans les attitudes à l’égard de la créativité de genre ; (3) changements dans la dynamique familiale. Les clinicien·nes doivent être au fait de ces défis afin d’adapter leurs interventions aux besoins de ces familles, notamment en portant une attention particulière au partage inéquitable des responsabilités au sein des couples parentaux, aux différences dans l’acceptation de la créativité de genre de l’enfant et à leurs répercussions sur la dynamique familiale et sur l’enfant. Having a gender-creative child can be upsetting for the family, but the challenges faced by parents are not well understood. Because parents have a strong impact on their child’s affirmation journey, the objective of this article was to better equip clinicians working with families of gender creative children. Semi-structured interviews were conducted with seven mothers and one heterosexual couple. Their children were between 4 and 10 years of age. The interviews were analyzed using the phenomenological interpretative approach (IPA). Three main challenges were identified: (1) unequal division of parenting roles and responsibilities; (2) differences in attitudes towards gender creativity; (3) changes in family dynamics. Clinicians must be aware of these challenges in order to adjust their interventions to the needs of these families, in particular by paying attention to the unequal sharing of parenting responsibilities, to differences in the acceptance of child gender creativity, and to their impact on the family dynamic and on the child. ven., 26 avril 2024 17:49:20 +0200 https://www.psygenresociete.org/272 https://www.psygenresociete.org/287 Cet échange retranscrit est issu d’une rencontre (effectuée en juillet 2023) entre Sylvie Dalnoky et Yoram Krakowski, qui ont fondé l’Association pour le Soin Queer et Féministe, et deux psychologues membres du comité éditorial de la revue Psychologies, Genre et Société. Il visait à discuter de la création, des valeurs, des missions et du fonctionnement de l’association au sein d’une société où les enjeux de santé sont traversés par des discriminations structurelles. La discussion s’est organisée autour de plusieurs thèmes tels que l’articulation des savoirs scientifiques, militants et cliniques dans l’accompagnement de personnes minorisées et de professionnel·les prenant en charge ces personnes ; ou encore la nécessité de porter un regard holistique permettant d’appréhender les problèmes de santé dans leurs dimensions à la fois médicale, sociale et psychologique. Ces éléments ont conduit à interroger les enjeux, les tensions et les difficultés liés à la pratique d’une psychologie qui milite pour une prise en compte des oppressions sociales. This interview stems from a meeting (held in July 2023) between Sylvie Dalnoky and Yoram Krakowski, founders of the Association pour le Soin Queer et Féministe [Association for queer and feminist care], and two psychologists from the editorial board of the journal Psychologies, Genre et Société. The aim of this interview was to discuss the creation, values, missions and operation of the association in a society where health issues are affected by structural discrimination. The discussion was organized around several themes, such as the combining of scientific, militant and clinical knowledge in the support of minorities and the professionals caring for these populations; and the need of a holistic perspective concerning health problems in its medical, social and psychological dimensions. These themes finally questioned the implications, tensions and difficulties related to the practice of a psychology that advocates for a consideration of social oppressions. ven., 26 avril 2024 18:19:53 +0200 https://www.psygenresociete.org/287 https://www.psygenresociete.org/302 En se basant sur le partage d’expériences et de savoirs personnels, cet article présente un aperçu des discussions et des pratiques propres à la communauté autiste, principalement en ligne, et comment elles s’émancipent du discours psychiatrique sur l’autisme. Plus spécifiquement, l’article portera sur la question des comportements d’autostimulation répétitifs, que les personnes autistes redéfinissent en stimming, et qu’elles explorent et analysent d’une manière différente de la médecine. L’article propose une réflexion sur comment ces échanges, pratiques et redéfinitions remettent en question les critères actuels de diagnostic de l’autisme, sur la manière d’accompagner les personnes autistes, mais aussi plus largement sur les normes sociales, scientifiques et médicales. Based on personal experience and knowledge, this paper offers an insight into the discussions and practices specific to the autistic community, mostly online, and how they distance themselves from the psychiatric discourse on autism. More specifically, this paper will focus on the topic of repetitive self-stimulatory behaviors, also called stimming, and on how autistic people explore and analyze stimming in a way that differs from the medical community. The article offers a reflection on how these discussions, practices and redefinitions challenge the current diagnostic criteria for autism, on the way to support autistic people, but also, more broadly, on social, scientific and medical norms. mar., 07 mai 2024 00:22:42 +0200 https://www.psygenresociete.org/302 https://www.psygenresociete.org/297 ven., 26 avril 2024 22:47:05 +0200 https://www.psygenresociete.org/297 https://www.psygenresociete.org/315 Le harcèlement sexuel fait l’objet d’une attention sans précédent ces dernières années. Au sein du monde universitaire, le harcèlement sexuel entretient une relation particulièrement réflexive avec les sciences humaines dans la mesure où il est à la fois un objet de recherche et un comportement problématique pour les personnes impliquées dans cette recherche. Cet article propose une histoire partiale dans laquelle ces deux éléments représentent une même manifestation de la culture du harcèlement sexuel en psychologie sociale. Nous suivons ici Haraway en utilisant le concept de culture pour saisir la manière dont les psychologues donnent sens à leurs pratiques formelles de production de savoir. Notre histoire est multi-située et rassemble (1) l’utilisation du harcèlement sexuel comme technique expérimentale, (2) l’activisme et la recherche féministes qui ont fait du harcèlement sexuel un objet de connaissance en psychologie sociale, et (3) les témoignages oraux de harcèlement sexuel parmi les psychologues sociaux. En confrontant ces contextes entre eux, nous fournissons une description détaillée de la manière dont le harcèlement sexuel initie les femmes et les hommes à des cultures de contrôle en psychologie sociale expérimentale pour mettre en lumière le dilemme éthico-épistémologique inhérent aux pratiques disciplinaires. Sexual harassment has received unprecedented attention in recent years. Within academia, it has a particularly reflexive relationship with the human sciences in which sexual harassment can be both an object of research and a problematic behavior amongst those engaged in that research. This paper offers a partial history in which these two are brought together as a common object of social psychology’s culture of sexual harassment. Here we follow Haraway in using culture to capture the sense-making that psychologists do through and to the side of their formal knowledge production practices. Our history is multi-sited and draws together (1) the use of sexual harassment as an experimental technique, (2) feminist activism and research which made sexual harassment an object of knowledge in social psychology, and (3) oral history accounts of sexual harassment amongst social psychologists. By reading these contexts against each other, we provide a thick description of how sexual harassment initiates women and men into cultures of control in experimental social psychology and highlight the ethical-epistemological dilemma inherent in disciplinary practices. mar., 07 mai 2024 01:14:07 +0200 https://www.psygenresociete.org/315 https://www.psygenresociete.org/329 mar., 28 mai 2024 04:45:15 +0200 https://www.psygenresociete.org/329